本文以二战期间大屠杀中的犹太儿童为研究对象,其中国际社会对犹太儿童的救助、犹太儿童的一个特殊群体——隐藏的犹太儿童以及战后幸存儿童的创伤问题是本文研究的重点。之所以对犹太儿童这一群体进行研究,一是因为儿童历来是一个特殊的社会群体,二是因为儿童的大屠杀记忆成就了大屠杀历史的完整性。本文主要采用研究历史记忆的方法对犹太儿童问题进行研究,藉此作为对大屠杀问题研究的一个补充。但必须意识到,采用此类型的资料作为研究材料会造成方法上的局限性。由于本文所描述的幸存者大多都已年老,他们的记忆,尤其是关于生命最初几年的记忆,应该受到理性客观的分析,虽然记忆有它的不准确性,但记忆也有它的不可磨灭性。除了关注大屠杀对犹太儿童造成的重要影响外,更主要的是探讨犹太儿童的遭遇在整个大屠杀经历中所具有的重要意义。基于上述考量,本文拟在篇章上做如下安排:引言部分首先阐释本选题的研究意义,梳理国内外关于此论题的研究现状,介绍本文的研究方法以及创新之处。第一章探究纳粹统治下在隔都和集中营中艰难求生的犹太儿童的境遇。很多犹太儿童在隔都中因为糟糕的生存环境和匮乏的医疗条件而死亡,被送去集中营中的犹太儿童如果年龄太小会因为无法充当劳动力而被直接送去毒气室,还有一部分犹太儿童会被送去做医学实验,纳粹集中营中有名的魔鬼医生约瑟夫·门格勒便是很多犹太儿童的噩梦。第二章着重分析犹太儿童在战争中需要面对的身份转变过程,以及战争结束后犹太儿童幸存者不得不面对的身份困境问题。主要的讨论对象是在波兰战争中的犹太儿童幸存者。幸存儿童中一个很特殊的群体隐藏的犹太儿童值得我们关注。所谓“隐藏儿童”,是指在战时通过躲藏或是隐藏自己的身份特征来换取生存的机会、为了生存不得不放弃犹太人身份甚至背弃犹太宗教的儿童。由于隐藏儿童的特殊性,本章分三部分进行了论述:第一,战后幸存的隐藏儿童不被社会和周围人所接受,他们自身也有很严重的耻辱感;第二,隐藏儿童在战时面临着巨大的身份认同问题,在战后也有身份困境问题;第三,不可忽略战时及战后对幸存的隐藏儿童造成的精神创伤。第三章着重研究国际社会对身处困境中的犹太儿童的救助。英美等国无法对惨遭纳粹迫害的犹太儿童做到视若无睹,各国各群体尽力帮助犹太儿童。其中英国在战时针对犹太儿童提出的“儿童运输计划”的实施达到了规模最大且救助人数最多的救援目的,美国在战后接纳难民儿童移民及对难民儿童的安置作出了很大的贡献,儿童收容机构为许多来到美国的难民儿童找到了合适的寄养家庭。第四章阐述了犹太儿童难民记忆对大屠杀历史的重要性以及大屠杀对犹太儿童的影响。以儿童对于战争和纳粹暴行的记忆为视角,探寻大屠杀对犹太民族造成的创伤。我们不应遗忘历史,更不应遗忘历史中的每一个受难的群体。最后一部分是结语。希特勒的种族灭绝政策明确提出解决所有犹太儿童,在纳粹的宣传中,他们不被视为儿童,只是小犹太人。隔都和集中营中糟糕的生存环境导致大批犹太儿童死亡,而幸存犹太儿童也要面临其身份认同困境和不被接受的社会现实。通过研究,本文认为大屠杀中的犹太儿童在身体和心灵上都遭受了严重的伤害,并且这种伤害在战后很长一段时间都与幸存儿童如影随形。以色列建国初期,幸存儿童的大屠杀叙事并没有引起关注,一方面是由于国家的重点更多是放在民族家园的建设工作上,另一方面是社会环境对幸存儿童的接纳程度不高,而幸存者自身的耻辱感也导致他们无法主动讲述大屠杀中的经历。虽然犹太儿童在二战时期经历了常人无法想象的苦难,但我们也应该看到国际社会在战时和战后对犹太儿童的帮助,其中英美两国所救助的儿童数量最多。对于犹太儿童幸存者来说背负苦难的记忆前行是不容易的,对于幸存者的找寻和关注应该更加深入,随着时间的流逝,初代幸存者的数量已经越来越少,我们不应让这一段历史记忆被湮灭。