青年是国家社稷的未来。高中阶段学生的法治意识培育,是基础教育阶段推进我国法治教育实现的重要环节。高中思想政治课程的必修二《政治生活》是集时政素材与法治资源于一身的教材,它是法治意识培育内容的重要来源。高中思想政治课程实施中把法治意识素养的要求结合到教材中,梳理和整合那些丰富的育人资源与育人时机是落实法治意识的培育问题的应有之义。当前,从《政治生活》教学中的培育状况来看,影响学生法治意识塑造的制约因素主要有教学情境创设上缺乏对法治意识培育的针对性;教学问题设置上忽视对法治意识培育的引领性;教师法治素质上自我素质有限。为此,在教学中,需要教师发挥引路人的作用引领学生的学习路径,着重通过优化教学情境、优化课堂问题设置、提升自身综合素质方面来培育学生的法治意识,使学生在高中思想政治必修二《政治生活》学习当中习得法治意识,修炼自身的法治素养。