新课程改革以来，课程目标着眼于强化学生语文素养的提高。与课改前相比在古典诗词方面教学内容则加大了比例，更好的突出了对古典文学传统文化理解和鉴赏的能力要求。本文以一线教学经验作为论文的撰写基础，以《普通高中课程标准（实验）》为主要参考文件，以教育部语文出版社的语文版高中语文教材作为论文主要研究文本，以辽宁地区作为论文教育实践的主要地域。本文从比较视角出发，探讨在古诗词教学方面高中各个年级的教学情况，并以此梳理诗歌教学的教学规律。文章主体部分分为五章：第一章是绪论部分。主要阐述论文的选题背景、课题研究意义及目标、学术价值和应用价值。第二章分年级详细阐述古典诗词的教学特点。主要从三个方面进行分析——教材分析、学情分析、教学方法分析。其中高三年级的章节里添加了高考分析。第三章是基础年级与高三年级诗歌教学的比较。在比较中明晰教学目标的差异，掌握教学方法的异同。第四章是新课改背景下的创新教学案例。三个案例分别对应三个年级，为论文提供实例分析和参考。第五章是结论。简要概述本文主要写作意义及结论。