秦皇岛是国家级历史名城,具有十分悠久的历史和文化积淀,古孤竹国夷齐让国,秦始皇入海求仙的故事流传至今,在其历史发展过程中形成了孤竹文化、求仙文化、长城文化等极具特色的地域文化。从秦皇岛地域文化入手,对秦皇岛地域文化在汉语国际教育中应用的调查研究,了解应用情况,并提出自己的观点和建议。了解在秦留学生对秦皇岛地域文化的理解,结合汉语国际教育课程设置,使语言教学与文化教学有机结合,减少文化误解,从而使留学生更好地适应秦皇岛的学习与生活,从而加深对中国文化的认识与理解,也使他们的汉语学习更上一层楼。本文通过采用文献研究法和问卷调查法进行研究。以燕山大学留学生为调查对象,以地域文化学为指导,以调查问卷为依托,调查留学生对秦皇岛地域文化的了解程度并进行分析。研究发现,留学生对秦皇岛当地旅游文化和历史文化喜爱程度较高,旅游文化尤甚。课堂所学知识可以帮助学生做到日常基本交流,文化教学多体现在举办传统文化体验活动,如举办茶文化活动等典型文化,但对当地文化了解不多,没有较为深入的了解,地域文化是中华文化的一部分,由地域文化入手,由表及里,进一步学习和理解中国文化。针对调查结果,提出以下建议:增加秦皇岛地域文化类型课程;不断完善教学体系;“课内”“课外”相结合,教师结合秦皇岛地域文化融入教学课堂;联系日常“吃穿住行”等方面加深学生理解,融会贯通;增加学生讨论、体验中外文化对比环节;举办中外学生研究探讨沙龙等。汉语教师不断提高自身人文修养、实践能力和理论创新能力,并不断改进教学方法。将秦皇岛地域文化应用于汉语国际教育中,结合语言和文化教学,适应新环境、缓解留学生“文化休克”。“因地制宜”地培养留学生的跨文化交际能力,有助于帮助留学生学习汉语,提高汉语水平,改变因错误理解文化导致的汉语学习问题;有助于秦皇岛汉语国际教育事业建设,丰富地域文化在汉语国际教育的应用研究。