词汇教学一直是对外汉语教学界研究的热点之一,而形象色彩义作为词义系统中最为灵活的要素之一,也是汉语作为第二语言学习的一大难点。本文借鉴前人对词语形象色彩义本体的研究成果,立足于对外汉语中级词汇教学实践,结合对外汉语词汇教学方法,通过统计分析证明词语形象色彩义在对外汉语词汇教学中的重要性,提出词语形象色彩义在中级词汇教学中的教学策略,力图引起对外汉语教学界对词语形象色彩义教学的重视,提高教学工作者词汇教学的工作效率,为日后的进一步研究提供助力。论文一共分为五个章节：第一章绪论部分对选题缘由、研究目的与意义、主要内容和研究方法做了简单介绍。重点分析了笔者选择词语形象色彩义作为研究对象的原因,并对着力于研究中级词汇这一阶段的理由做了简要陈述。第二章为该选题的相关研究与文献综述。主要介绍了词语形象色彩义的本体研究状况和对外汉语教学界对词语形象色彩的研究现状,从现状中发现问题,强调重视词语形象色彩义教学的重要性和必要性。第三章以《等级划分》和《桥梁》为语料,统计了中级词汇中的形象色彩词,并着重从构词、感觉体验和修辞角度对词语的形象色彩进行归类并据类分析,统计了语料中含有形象色彩义的熟语,并重点阐述了其表达功能。最后结合具体语境,深入探讨了《桥梁》文本语境中常见的几种形象色彩词以及形象色彩词语在语境中发挥的重要作用。第四章将词语的形象色彩义与对外汉语中级词汇教学结合在一起,主要分为两个部分：第一部分重点从词语形象色彩义的表达功能,以及目前词语形象色彩义教学存在的问题和形象色彩词对中级词汇教学的作用两个方面探讨词语形象色彩义对中级词汇教学的影响。第二部分结合教学实际,从教材编写和课堂教学两个角度对中级词汇形象色彩义教学提出可操作性的教学策略,并举例加以详细说明。第五章为结语部分,对本文研究的主要成果进行了简单地总结,并指出本文研究存在的不足之处。