朗读是语言学习和语言教学的重要途径,高级阶段的汉语学习者已经具备了一定的朗读能力,但在对外汉语教学领域,朗读教学却并未发挥其应有的作用和价值,尚有较大的研究空间。本文分为四章,探讨朗读教学在对外汉语高级阶段的运用。第一章介绍了对外汉语高级阶段朗读教学的内涵、特点、意义和理论依据。第二章以上海交通大学人文学院国际教育中心高级阶段的留学生和教师为研究对象,采用调查问卷和访谈的方法调查分析对外汉语高级阶段朗读教学现状,进而探求影响高级阶段朗读教学的因素。第三章为朗读教学在对外汉语高级阶段的应用研究。分别从高级阶段朗读教学的内容与要求、朗读教学的原则、朗读文本的选取、基础语音训练和朗读技巧的运用、朗读教学的方式方法、朗读教学环节以及以朗读教学法为指导的中文课程设计几个方面探讨了朗读教学在对外汉语高级阶段教学中的应用。第四章分别从教师角度、教材角度以及开设朗读课的角度对对外汉语高级阶段的朗读教学提出建议。本文从对外汉语高级阶段朗读教学的现状出发,立足于理论与实践,尝试从不同角度探讨面向高级阶段汉语学习者的朗读教学方法,以期引起对外汉语教学界的重视,能对对外汉语朗读教学的进一步研究有所启发,能对一线对外汉语教师,特别是高级阶段的汉语教师的教学实践有所帮助。