在高中开展体育选项教学是体育课程改革的一项实质性措施,既是体育课程改革的一个重要亮点,同时也是一个难点。北京市丰台区高中实施体育选项教学,与传统体育教学模式相比开展的时间相对较短,在教学实施过程中新《课标》的目的要求及学生体质健康是否达到和提高。因此本人以丰台区高中体育与健康课选项教学的现状为切入点,通过采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对北京市丰台区12所高中从多方面进行调查学校实施体育选项教学的开展情况,分析影响学校实施体育选项教学开展的因素,并提出相应的对策建议。本文通过对北京市丰台区高中体育选项教学现状进行研究发现,第一,现阶段的师资力量基本可以满足开展体育选项教学的要求,但教师专项分布结构与学生选择项目仍存在较显著差异;第二,在体育设施和场地器材方面,整体不能较好的满足选项教学的开展,但示范学校明显好于非示范学校;第三,多数学校项目的开设与学生选择的喜欢项目存在较大的差异;第四,在教学组织与管理方面,分班授课形式、项目调整周期和选项分班前的宣传说明等多数学校都开展较好,但编排原则和选课方式仍有待提高;第五,选项教学的实施较好的激发了学生的学习兴趣,并且多数师生对开展选项教学态度是赞成和认可的,但个别学校领导的重视程度有待提高;第六,选项课的课程评价标准及评价方式有待提高,其中,老师的评价依据与学生喜欢的评价方法存在一定差异,应积极扭转传统的重结果评价形式,应进一步重视过程评价,以利于激励学生的积极性并挖掘学生的潜能。