2019年,全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作正式启动。从县域义务教育发展的实际情况看,全国义务教育基本均衡已取得巨大成果,但是在一些具体方面还存在向优质均衡发展标准拔高较难的困境。昌乐县在义务教育资源配置、教育教学质量、学生综合发展等各方面做出了重大努力,但是面临城镇化加快、二胎政策落地等叠加难题,仍存在资源配置等各方面的短板。本文立足县域义务教育优质均衡发展的实际,了解县域义务教育优质均衡发展进程中存在的实际困难和形成的可行性经验,为县域义务教育优质均衡发展提供可参考复制的工作思路和方法,同步推进昌乐县本地优质均衡发展的进程。运用文献研究法、定量分析法、案例分析法等研究方法,采用数据对比、资料查询等形式,梳理了义务教育的相关概念和理论,在综合国内外研究成果的基础上,结合县域义务教育优质均衡发展指标框架体系要求,分析昌乐县存在的学校设施设备教育资源配置不均衡、政府履行教育职责乏力、教育现代化治理能力不能与时俱进等问题,结合义务教育优质均衡对高品质教育公共服务提出的要求,提出了从优化教育资源配置保障机制、落实政府履行教育职责督查评价机制、完善优质教育资源共建共享机制、推进教育治理能力现代化五方面对策入手,创新理念,力求实效,推动义务教育优质均衡发展。