随着积极心理学的兴起，社会各界的关注也越来越多，并认为应该将心理学的研究重心从心理问题转向积极心理塑造。初中阶段正处于青春期，属于童年到成年的过渡期，是世界观和人生观形成的关键期，儿童心理发展变化的转折期，所以此阶段加强学生的积极心理品质培养，对人的发展和成长有重要的意义。本研究以初中生为研究对象，对积极人格特质问卷儿童版进行了修订，并对本量表的各项心理测量学指标进行检验；同时考察了初中生枳极心理品质的现状和特点。结果如下：1.修订好的初中生积极心理品质量表具有良好的信度和效度，可以作为测量初中生积极心理品质的有效工具。2.初中生积极心理品质各因素得分的大小顺序依次为：卓越力量、自制力量、人际力量、认知力量、情感力量、公正力量。3.初中生积极心理品质在性别上，女生得分高于男生，且存在显著性差异。4.初中生积极心理品质在年级上的得分存在显著差异，且学生在积极心理品质上表现出不同年级的发展特点。5.初中生积极心理品质上海地区各项得分均显著高于湖南地区。6.是否为独生子女在初中生积极心理品质上的得分不存在显著差异。7.不同成绩水平的初中生在积极心理品质上的得分均表现为优〉良〉中〉差，且存在显著差异。