从语篇的体裁角度解析特定语篇所具有的特定认知结构，是语篇分析中的一个新课题，称为“体裁分析”。近十五年来，体裁和体裁分析成为语言教学领域，特别是第二语言教学领域里值得关注的话题，体裁教学法则是建立在体裁概念和体裁分析的理论基础上的教学路子，即把体裁和体裁分析理论自觉地运用到课堂教学实践中。我国大学英语阅读教学经过多年的努力，已经取得了相当大的成绩，但大学英语阅读教学本身在教学方法，教学理论以及教学环境和效果等方面仍存在一定的欠缺。本文结合中国大学英语阅读的教学实际，就体裁分析的理论依据和其在大学英语阅读教学中的实践进行探讨，并且用一学年的教学时间进行了实验教学，这样做有利于语言研究工作更紧密地与教学实践相结合，学术研究更好地为教学实践服务。体裁分析对语篇全方位深层次的剖析，帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的，使得他们更好地理解结合特定体裁惯例的书面语言，将一改以往阅读教学中只见树木，不见森林的传统弊端。而代之以全面深刻的体裁分析，真正提高学生语篇阅读能力和语言交际能力。