本研究旨在探讨我国文化背景下大学生非理性信念的特点及大学生非理性信念与社会支持、自我同一性的内在关系。通过文献分析和访谈法初步构建大学生非理性信念的结构维度,采用验证性因素分析确立了大学生非理性信念正式量表,并采用相关分析、回归分析对大学生非理性信念的特点及大学生非理性信念与社会支持、自我同一性的内在关系进行了研究,尝试为纠正大学生的不良认知、优化其社会支持以及促进其自我同一性的良性发展提供理论和实践支持。本研究编制的大学生非理性信念量表共34个项目,包括六个维度:自我定向的绝对完美的诉求、他人或事物定向的绝对完美的诉求、自我定向的以偏概全的认知、他人或事物定向的以偏概全的认知、自我定向的主观贬低的评价、他人或事物定向的主观贬低的评价。经检验,本研究编制的大学生非理性信念量表具有较好的信度和效度。本研究采用随机整群抽样法,运用大学生非理性信念量表、社会支持量表及同一性地位测定量表对669名大学生进行了调查,获得如下主要结论:1.对自我、他人或事物绝对完美的诉求是当前大学生存在的最主要的非理性信念。2.男大学生对自我绝对完美的诉求和对他人或事物主观贬低的评价方面的非理性信念水平显著高于女大学生。3.大二学生对自我、他人或事物绝对完美的诉求、对他人或事物主观贬低的评价方面的非理性信念水平及非理性信念的总体水平均显著高于其他三个年级的学生。4.大学生的非理性信念与其社会支持显著负相关;大学生的非理性信念与其自我同一性显著负相关;大学生的社会支持与其自我同一性显著正相关。5.社会支持在大学生非理性信念与其自我同一性之间起部分中介作用。