实务能力不足是大陆社会工作人才培养的短板之一。在提高社会工作者实务能力的实践中,高校发挥着举足轻重的作用。因此,研究如何在高校人才培养中提高其实务能力,意义重大。本研究以S高校为案例,以该校2013级社会工作硕士为对象,并结合对英美、港台地区社会工作研究文献的梳理,对其实务能力的现实困境和提升路径进行研究。以往的研究多以社会工作者的专业能力为研究对象,且很少以高校MSW为主体。本研究在前人研究的基础上,认为高校MSW实务能力的定义,可以从直接服务能力和间接服务能力两个方面来看。对其产生影响主要因素是价值认同、理论教学、实践操作、专业督导和考核评估。结合访谈和文献梳理,本研究认为高校MSW实务能力培养的现实困境主要体现在教学设计不完善、实践操作内容单一、专业督导缺失、考核评估制度不健全等方面。而对实务能力的提升路径则从微观、中观、宏观层面来讲,其中微观层面包括完善教学设计、丰富实践操作内容、加强专业督导、构建考核评估制度等内容。文章最后总结了本研究存在的不足,并展望了后续研究的可能性。