【摘 要】
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教学模式的研究是一个系统工程.模式研究缺乏系统性、全面性将导致教学模式低水平、低效率的运行,阻碍教学向高层次发展.针对这种状况,笔者以系统优化为突破口,以思辩方法为
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教学模式的研究是一个系统工程.模式研究缺乏系统性、全面性将导致教学模式低水平、低效率的运行,阻碍教学向高层次发展.针对这种状况,笔者以系统优化为突破口,以思辩方法为主,结合大量的实验调查,研究和构建了生物教学模式.本研究在分析国内外对教学模式研究基础上,通过实地调查,构建了适合我国目前生物教学发展状况的生物理论教学模式和实验教学模式.该模式构建强调系统性,详细分析与论述了影响生物教学模构建的主要因素,突出模式各要素的互相联系、互相制约、互相作用.其中,重点探讨了生物教学目标和生物教学特点,使构建的模式充分体现了理论性、系统性、实用性和有效性.
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