伴随着国学热潮走来的脚步,“国学教育”在全国高等学校也纷纷开设,“国学教育”也成为高等教育不可缺少的一部分,对培养全面综合的高素质人才起着潜移默化的作用。面对国学教育在各地高等学府各个纷纷开设的现象,我们通过了重庆市高校已开设国学教育的现实状况,对在重庆市高校体育学院开设国学教育课程进行可行性分析,并为在体育学院开设国学课程提供参考与模板。主要对西南大学文学院以及历史学院的国学教育为例进行调查,调查分别从国学教育内容的理解认识、组织形式、有无专门教材、评价体系、师资队伍情况、学生对国学教育的满意态度,对国学教育的未来希望和设想、以及对课程需求度如何进行,等等。通过对其进行深入地调查,了解了文学院和历史学院的国学教育的现状的真实情况；并通过对比分析调查结果,为在重庆市体院学院实施国学教育进行可行性分析做好充分认识和有利的参考。调查结果表明,文学院以及历史学院对国学教育的总体规划,分别统计了关于国学教育的组织实施、教材情况、课程标准、教学内容、师资情况、课程评价以及未来设想与希望等内容,虽然有一定的问题存在,但其国学教育取得的成就有目共睹,所以我们是可以借鉴其精华去其糟粕,引进到体育学院的国学教育当中来,在体育学院实施国学教育是有其存在的可行性的,这就为后面如何来开展国学教育提供了一个模板。要想在重庆市体育学院让国学教育实施开展,并使其进入一个良性的、可持续发展的运行轨道,首当其冲的是分析实施的主观条件与客观条件,再其次是如何根据体育学院的特殊情况来进行国学教育。科学选择国学教育内容,注重经典诵读内容,将中华民族文化以及民族精神纳入其中,另外结合体育学院的实际情况,将民族传统体育作为重中之重；明确国学教育课程实施方法,才用自主学习、合作学习、探究学习相结合进行课程实施,结合体育学院学生的特点,运用多种学习方法将课程实施到达理想效果；自主研发国学教育教材,不管是哪种教材,在自主研发的时候,都应该从注重对大学生道德思想、爱国主义、个人人格塑造、个人礼仪、精神文明等方面出发；以“为促进体育学院学生全面发展而评价”为立足点,以“为促进体育学院学生的教育质量全面发展而评价”为支撑,建立合理的国学教育的教学评价体系。