指向地理实践力培养的初中地理主题式教学研究

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<正>围绕思政课落实立德树人根本任务是很重要的。本文通过剖析我校开展初中生模拟法庭活动的实施策略来探讨新时代思政课(道德与法治课)的“四合”教学策略:坚持课内学习和课外实践相结合、坚持教师讲授和学生探究相结合、坚持教师主导和学生主体相结合、坚持新媒体与思政课教学相融合,并从理论依据和实验效果方面论证其合理性。下面,以《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》教学过程中开展的初中生模拟法庭活动
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<正>电影在我们的生活中是一种常见的大众艺术形式,紧跟时代和科技的步伐,电影在我们的视线中已然成为一种不可或缺的艺术形式。当然电影艺术的发展离不开美术的指导作用,知名影评人江宏亮说过"电影和美术的紧密结合必将带动影视产业和美术艺术形式的绚烂盛开"。一件美术作品创作的过程中一般要包含三个重要因素:构思、构图与色彩。而一部电影作品的问世,也可遵循美术创作的基本套路得以实现。
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作为综合性地理问题的载体,主题式情境为学生外化思维结构提供了“落脚点”。在解析综合思维与主题式情境教学关系的基础上,以“服务业区位因素及其变化”为例设计了指向综合思维培养的主题式情境教学案例,并从案例情境、问题链和思维过程角度提出了主题式情境教学的实施建议。
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以常州市某光伏企业的生化尾水为试验对象,进行加砂高效沉淀-芬顿氧化-活性炭吸附深度处理工艺研究。结果表明,当Fe Cl3浓度为30 mg/L,沸石浓度为3 g/L,PAM浓度为1.5 mg/L,沉淀时间为30 min时,加砂高效沉淀对TP的去除率可达70%;当反应时间为60 min,初始p H为3.5,Fe SO4·7H2O投加量为2.2 mmol/L,H2O2投加量为2.0 mmol/L时,芬顿
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某污水处理厂根据除氟生产工艺需要,对4种除氟剂进行了选型对比试验,认为其中2种(GMS-F3和YYHBL-Ⅱ)满足使用要求。通过除氟剂用量、pH以及PAM添加量等因素控制,可将光伏废水中的F-浓度降低到1.5 mg/L以下,达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)的一级A标准。通过小试能较好地进行除氟剂选型,且所选除氟剂能满足生产达标排放要求,同时该试验数据也能较好地指导
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新课标指出,地理核心素养是地理课程育人价值的集中体现,并要求教师精心创设教学情境,在真实、复杂的情境中培养学生的地理核心素养。综合思维是地理课程要培养的核心素养之一。文章基于地理综合思维素养培养,利用主题式情境教学助力地理课程内容结构化以及地理综合思维素养落地。
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为进一步促进树脂型防水黏结层材料的研究与应用,全面调查了目前常用的树脂型防水黏结层类型,梳理总结了树脂型防水黏结层的拉伸性能、环境适应性、抗渗水性能与黏结性能。结果表明:目前常用的树脂型防水黏结层材料主要分为环氧树脂型防水黏结层与甲基丙烯酸甲酯(MMA)防水黏结层两大类;树脂型防水黏结层材料均具有良好的拉伸强度、环境适应性与抗渗水性能;树脂型防水黏结层与桥面板的黏结强度主要受防水黏结层类型、桥面板
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