家庭教育与学校教育是教育系统中最重要的组成部分,只有将二者结合起来才能达到教育效果的最大化。随着时代的发展,家校合作已经成为世界各国教育改革的重点。然而我国家校合作现状并不理想:家校合作缺乏系统性,随意性比较强;学校主导着家校合作活动,内容比较单调,领域比较狭窄;由于家长和学校的教育目标不一致,导致双方参与家校合作的积极性都受到挫伤。本文通过问卷和访谈的方式,首先对昆山市八所学校的管理者、教师和家长进行调查,分析了解本市家校合作的现状。其次,分别从学校管理层面、教师层面、家长层面、宏观社会环境层面搜集目前家校合作存在的问题与成因。最后,尝试提出解决问题的对策:运用有效的互动合作方式,丰富合作的内容,提高教师和家长素质,创建和谐的社会环境,从而形成家庭教育和学校教育的合力,促进学生的健康成长,为学生的发展提供最大的支持和保障。同时在实施新课程改革的进程中,我国学校教育在教育理念、教学目标、教学设计、教学方法、评价标准上都发生了巨大的变化,通过家校合作的研究,为新课程的实施提供理论的支撑,为建立更加完善的家校合作模式提供理论依据。