隐性思想政治教育是与显性思想政治教育相对应的一种模式。在思想政治教育具体实践中因为其教育方法隐蔽、教育成效显著、教育资源丰富等优势越来越多的得到思想政治教育工作者的接受与认同。对于隐性思想政治教育的研究,中国与美国都进行了具有各自特点的实践。基于中美两国的研究情况,挖掘各自的优势资源与实践加以对比借鉴。对于我国思想政治教育方法的研究必然会起到重要的推动作用。本文共分为五个部分。第一部分为绪论。主要从理论和现实的角度明确了这一选题的价值和意义,介绍了中美隐性思想政治教育的总体情况与具体情况以及本文主要使用的研究方法。第二部分为中美隐性思想政治教育的内涵与基本特点。定位本文所研究的隐性思想政治教育方法的内涵与外延,比较辨别了与隐性思想政治教育相关的概念,并对隐性思想政治教育的特殊之处进行深入分析说明。第三部分从中美隐性思想政治教育实施的内容方面加以比较,分析中美两国隐性思想政治教育内容方面的同异之处。第四部分从隐性思想政治教育的具体实施方法方面加以比较,以社会教育和学校教育两个层面出发加以研究,进一步阐述两国在运用隐性思想政治教育时的优势与不足。第五部分通过比较得出启示与借鉴。从隐性思想政治教育理念、教育方向、与显性教育的关系、特性、教育实施者五个方面整合出比较两国隐性思想政治教育的启示。本文以隐性思想政治教育方法作为研究视角,对中美两个国家加以考察分析,结合现实与历史经验,寻找两国在开展隐性思想政治教育中的合理内核,以实现思想政治教育有效性的提升。