在深入落实立德树人根本任务背景下,学科核心素养是落实立德树人根本任务与学科课程标准衔接的核心环节。国家和各级教育部门高度重视学生体育核心素养的培养,尤其是体育品德方面的塑造。古往今来,中外的名人学者对体育的育人价值进行了充分的阐述。体育品德是体育与健康学科核心素养的重要组成部分,本文研究初中生体育品德发展的影响因素,对于促进初中生体育品德的发展和体育核心素养的提升具有重要的意义。本文旨在了解初中生体育品德的发展现状,深入探索初中生体育品德发展的影响因素,以此提出优化学校体育活动的若干建议。本文采用回溯研究的方法,通过问卷调查法、半结构化访谈法和行为事件访谈法,以831名初中学生为研究对象,进行关于初中生体育品德发展的现状和影响因素的问卷调查,然后对182名学生进行关于初中生体育品德发展影响因素的回溯式访谈。借助SPSS26.0数据分析软件和QSR Nvivo 12.0定性研究软件,对所得原始资料进行数据分析和三级编码,通过定量和定性研究相结合的模式,得出了初中生体育品德发展的影响因素。研究结论如下:（1）初中生体育品德呈正向发展且水平较高,包括安全意识、体育价值认同、积极情感、消极情感、顽强拼搏、锻炼养成各方面的水平均较高。（2）初中生体育品德发展的影响因素有性别因素、个人因素、学校因素、社会因素、比赛因素、项目因素、受伤因素。（3）初中生体育品德发展各影响因素的作用方向和大小均有不同。在其他因素相同情况下,男生的体育品德水平相对于女生较高。比赛因素、学校因素对初中生体育品德发展的促进作用十分显著,社会因素对初中生体育品德发展的促进作用相对较小。受伤因素、个人因素对初中生体育品德发展的制约作用非常突出,项目因素对初中生体育品德发展的制约作用较小。（4）初中生体育品德发展各子影响因素的作用方向和大小也有所不同。其中,其他比赛、个体认知、体育教师、社会支持、突破自我方面对初中生体育品德发展的促进作用比较明显,身体素质、意外受伤、心理特征、项目较弱方面对初中生体育品德发展的制约作用较大。