本文主要就中等职业教育中学生语文能力培养的重要性以及如何更好地在教学实践中培养学生的语文能力展开论述。 目前中国的职业教育随着国家经济的快速发展，呈现出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的局面，它作为为我国生产、经营、管理和服务一线培养高素质、高技能的劳动者的主要阵地，面临着艰巨的任务。尤其是随着知识经济的初显端倪，如何把先进的科学技术转化为现实生产力的中、高级技术型、应用型、桥梁型人才，更是时代的迫切要求。具备过硬的专业技能、良好的职业能力、必备的科学文化素质是中等职业教育的培养方向。而中职学生语文能力的高低直接影响到他们的专业能力、职业能力的形成以及就业、择业等一系列环节的实施，因而中职应该十分重视学生语文能力的培养。 语文能力是用语言文字进行理解和表达的双向交流的能力，是个体与他人交往时能顺利完成某种语文活动所具备的必要心理特征的总和。学生具备较高的阅读能力、写作能力和听说能力等基本的语文能力，对他们今后的学习、生存和发展都有着十分重要的作用。笔者对长春市部分职业学校的学生语文能力的现状以问卷的形式进行了调查，结果显示颇有些令人担忧。学生在写作和口语交际能力方面的疲软，使他们在就业招聘的过程中屡现尴尬，甚至影响了他们专业能力的施展机会与空间，尤其是工科类学生这方面的问题尤为严重。 本文对语文能力与专业能力、职业能力之间的关系给予科学的论定，进一步阐述语文能力培养的科学性与规律性，并对语文能力的培养在教学实践中的实施策略提出了自己的见解。