媒介融合视域下的新闻诗研究

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唐娜·哈拉维是美国当代著名的跨学科的文化批评理论家,她的研究从生物科学着手,往返科学和文化研究的腹地,在后人类主义理论领域独树一帜。她的《赛博格宣言》一文成为“后人类”思潮的先锋旗帜,其理论研究涉及哲学、文学、生物科学、信息技术科学、人类学、现代艺术等学科领域,本文主要围绕哈拉维对生物科学话语的解构,以及其“赛博格”理论和“伴侣物种”理论,研究其中体现出来的后人类主义思想。第一章对后人类主义概念进
本论文主要研究竺道生的“理”思想,尤其侧重于儒道佛三教互动的视角进行论述。论文的写作方式主要采取历史溯源、思想比较以及文献研究的方法,从“理”的产生、发展以及演变来探究儒道佛三教对其的运用与引申,并选取其中具有代表性的论点进行分析和比较,以此来透视竺道生对儒道思想的吸收,从而在三教互动背景下对竺道生的“理”思想有一个更为系统、确当的认识。论文共分为五个部分,其中第三章为本文的研究基础。此章分析了竺
荣誉是教师职业价值、职业素养和职业动力的重要成分。师范生是未来教师的主力军,激发师范生对教师职业的内在动力,培养师范生对教师职业的认同感、归属感、荣誉感,是抵御就业压力、职业压力、功利主义对教师队伍侵蚀的有效途径。师范生职业荣誉的养成,也是以职业情感和信念应对职业发展的内外挑战,实现从准教师向教师、专家转变的加速器。当前,培养师范生的职业荣誉感,要按照新时代对教师的要求,通过对师范生在日常生活、学
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确指出:“发展学生的生物学核心素养,充分体现本课程的学科特点和育人价值。提倡在评价中关注学生的个体差异和发展需求,帮助学生认知自我、建立自信,改进学习方式,促进生物学学科核心素养的形成。”思维导图也称心智图,最早由英国心理学家东尼·博赞(Tony Buzan)于20世纪60年代提出,是一种将思维过程可视化表征的工具,笔记方法,更是交互式思维方式。在学习中
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