高职艺术设计工作室的确立与开展,为艺术设计专业提供了一种新的教学模式。工作室教学方法灵活,课程安排实际,对培养学生解决实际问题和适应社会的能力很有裨益。因此,越来越多的高职艺术设计专业以工作室为专业发展的重点,并通过工作室教学培养人才。但是在工作室教学模式的发展过程中也凸显出一些问题。本文以工作室运作为切入点进行研究,旨在揭示工作室运作中存在的问题并提出相应的解决策略。论文首先分析了高职艺术设计工作室的兴起与发展。然后采取问卷调查与访谈的方式对贵阳职业技术学院、贵州职业技术学院艺术设计专业师生进行了调研,分析了高职院校艺术设计工作室教学的优势和运作中存在的主要问题,如高职院校艺术设计工作室建设水平普遍较低,一味模仿本科院校工作室教学模式,忽视自身的条件和特点。加上资金不足,规模小、形式单一,校企合作、工学结合方面企业参与力度不够,师资水平有限,学生的参与积极性普遍不高,缺乏质量监督等等。接下来对广东轻工职业技术学院艺术设计工作室进行实地调研,分析了该校工作室运作的成功经验。针对高职艺术设计工作室运作中存在的各种问题,借鉴广东轻工职业技术学院艺术设计工作室的成功经验,论文提出了完善高职院校艺术设计工作室运作的对策,即整合多方资源,完善工作室教学条件；引入项目教学,采用“传统教学+工作室教学”模式；加强团队建设,鼓励企业技术人员深度参与工作室教学；建立健全管理机制,加强工作室教学的质量监督。