语言测试是语言教学的信息提供者，已经成为一门独立的学科。随着社会的发展，教育系统逐渐变得完善。本论文主要研究阅卷前的阅卷员培训和阅卷员对阅卷的感知。评阅试卷是学生学业水平测试项目(SAAE)学科组应该完成的工作之一。此项目借鉴国际上PISA和TIMESS等项目的经验，由中国教育部启动，目的为满足监督基础教育学校教学并给与反馈的要求和需要。为了保证测试的效度，阅卷员信度应该受到重视。阅卷员自身的各种因素造成了阅卷的差异，在一定程度上能减少这些差异的阅卷员培训是本篇论文关注的焦点。由SAAE项目英语学科组秘书为培训员，31名北京师范大学外文学院的研究生作为参与者，开展了以保证阅卷员之间的信度和阅卷员自身的信度从而高质量地评阅两万多份中学英语试卷为目的的阅卷员培训。基于此培训，制定了阅卷员培训的培训框架。同时，通过访谈，研究阅卷员对阅卷的感知的几个方面，如：科技对阅卷的影响；阅卷可以分项打分；阅卷员的风格和心理状态影响阅卷；阅卷时应该寻找一个平衡点；阅卷员应该从考生的角度考虑等。鉴于SAAE项目在进行之中和文献中有关阅卷员培训研究不多的事实，本论文中对阅卷员培训框架的形成和阅卷员经历阅卷后对阅卷感知的研究希望不仅有实际的应用价值，而且对理论研究同样也有一定的贡献。