在经济文化快速发展的今天,公民的科学素养不仅关乎个人生活的改变,也对建设创新型国家有着重要的意义。我国政府历来十分重视科普工作的发展,颁布了一系列相关政策支持和鼓励大众科普,不断满足公民的科普需求。随着互联网及新媒体技术的快速发展,科学传播的方法和渠道发生了深刻的变革,2016年政府颁布《全民科学素质行动规划(2016-2020年)》,提出发展科普信息化工程,实施“互联网+科普”计划,推动新媒体与科学传播的深度融合,新媒体作为科学传播的载体,二者相辅相成、互相促进。大众科普的发展随着互联网时代的进程不断向前推进,深刻地影响了公众的生活习惯和行为方式。新媒体技术为提高公众科学素养带来了全新途径,借助微博、微信、网站、移动客户端等工具不断为科学传播提供多样化的选择方式,由于新媒体具有便捷化、个性化、即时性等优势,从而极大的拓展了科学传播的深度和广度,其中,微信以其独特的优势成为了公众交流与沟通最主要的平台。2019年微信月活跃突破11亿,已经在公众的传播交流中产生了巨大的影响,借助其信息传播方面具有的独特优势,能够为科学传播提供广阔的传播空间和高速的传播效率,为公众带来更加便捷化和智能化的科普体验,对大众科普事业起到巨大的推动作用,因此,将微信平台的发展与科学传播进行有机结合,并对其传播过程进行分析和研究具有重要的意义。论文通过整理文献和阅读相关资料,分析“科学传播”、“传播效果”等相关概念,将议程设置理论中的“媒体显著性”概念作为考察微信公众号平台议题偏好的主要依据,结合当下新媒体环境中科普发展现状,以官方科普平台“科普中国”与非官方科普平台“混知”微信公众号为例,展开对微信公众号平台科学传播活动的研究。首先,共选取三个月的公众号文章作为样本数据,根据媒体显著性、发文内容、发文形式和相关受众四个变量进行具体的类目建构,再结合清博数据对“科普中国”公众号的议题偏好和传播效果影响因素进行数据分析,从平台和受众两个方面探究“科普中国”微信公众号平台的科学传播特点;其次,“科普中国”与“混知”从微观和宏观两个角度进行对比,分析官方平台和非官方平台在科学传播过程中存在的相似性和差异性,进一步获得更多科普类微信公众号科学传播的启示,总结微信公众号平台在科学传播中存在的普遍问题;最后,根据微信公众号平台的科学传播特点,充分利用和挖掘微信公众号的的媒介优势和价值,针对当前所存在的文章内容原创性不足、文章类型不平衡、互动效果差、个性化定位等问题,提出相关的发展建议。研究表明运用新媒体平台进行大众科普传播,要始终关注其本质要求。优化内容呈现,传达严谨的科学态度,把握正确的舆论导向,把公众需求放在优先考虑的位置提供精准化服务。不断转变发展思维扩大科普资源的交流与共享,与时俱进,不断迸发新的生机与活力。