校园标语是大学校园中不可分割的一部分，大学校园标语不仅在引导大学生思想认识、价值观念、行为方式等方面发挥了重要作用，同时也是展现大学文化的一面镜子，是传递大学精神和学校办学特色的文化符号。前人的研究成果不乏对校园标语的语言及功能研究，但专门以大学校园标语为研究对象的研究屈指可数，且多数成果的理论基础相对缺乏。本研究以S大学的校园标语为例，以符号学为视角，从符构、符义、符用三个层面层层递进对校园标语进行深入研究。
　　本文主要从符构、符义、符用三个层面展开研究，论文由六个章节构成。第一章主要介绍本研究目前的研究状况、研究的意义及研究的思路和方法。第二章首先给出一个概念的界定，其次对大学校园标语进行历史文化源流的追溯以及在前人研究的基础之上将其按照文化属性进行分类，最后引出本研究的理论视角一一符号学。第三、四、五章是本文的核心章节。第三章从符号场、构成要素、构成语码来分析大学校园标语的符号构成体系。第四章将利用皮尔斯的符号分类将大学校园标语分为象似符号、指示符号、规约符号来分析大学校园标语符号意义，并剖析大学校园标语特有的符号文化特性。第五章主要从学生的知、情、意、行等方面来论述大学校园标语符号在对人的素质道德等方面的作用，再分别从学校的大学的精神、学校主要的办学特色以及社会主流价值观的引领等几方面来论述大学校园标语的价值体现。最后一章是结语，主要阐释本研究的结论、对策及展望等内容。