近年来,社会透明度越来越高,我们经常会在互联网看到校园暴力事件,这背后反映的就是校园欺凌行为。在很多地方,都存在欺负弱小同学导致其心理创伤和身体伤害的事件。校园欺凌不是开玩笑,需要全社会的共同关注。以往研究发现校园欺凌多发于中学阶段,但随着时代发展,儿童感知到的父母婚姻冲突增加,青少年心理、生理成熟偏早,校园欺凌逐渐呈现低龄化现象。在小学校园中,校园欺凌已成为了一种特殊而又常见的攻击行为,给小学生的身心造成了极大的消极影响。自20世纪60年代开始,国内外研究者对校园欺凌行为进行了深入的研究。但多关注于同伴关系、自我概念、家庭教养方式等与校园欺凌的关系,感知父母婚姻冲突、自尊为背景探究欺负行为的相关研究较少。大量研究发现,儿童感知到的父母婚姻冲突与其各种适应问题,如低自尊、攻击行为、情绪适应、学业困难之间有明显关联。本研究采用调查问卷的方式,对河南省濮阳市一所市区小学、两所农村小学三到六年级共800名小学生为研究对象,采用儿童感知婚姻冲突量表(CPIC)、自尊量表(SES)、儿童欺负行为量表,对被试进行集体施测,运用SPSS17.0对回收的数据进行描述性分析、独立样本T检验、单因素方差分析、卡方检验、相关分析、回归分析以及中介效应检验等处理分析方法。研究结论如下:(1)儿童感知婚姻冲突在性别上存在显著差异,女生比男生感知婚姻冲突得分高;在生源地上存在显著差异,农村儿童比城市儿童感知婚姻冲突得分高;在家庭结构上存在显著差异,离异家庭儿童感知婚姻冲突比完整家庭得分高;在年级上存在显著差异,四年级儿童比三年级及六年级儿童感知到的父母婚姻冲突频率高,四年级、五年级及六年级儿童都比三年级儿童感知到的父母婚姻冲突强度高,四年级儿童比三年级及六年级儿童在婚姻冲突中感知到的威胁大,五年级儿童比三年级及四年级儿童在父母婚姻冲突中作自我归因的倾向严重。(2)自尊在性别上不存在显著差异;在生源地上存在显著差异,城市儿童自尊比农村儿童自尊总体水平高;在家庭结构上存在显著差异,家庭结构完整的儿童自尊比离异家庭的儿童自尊总体水平高;在年级上存在显著差异,四年级儿童的自尊水平显著高于三、五、六年级儿童的自尊水平。(3)校园欺凌在性别上存在显著差异,男生卷入校园欺凌比例比女生大;在生源地上存在显著差异,农村卷入校园欺凌比例比城市大;在家庭结构上存在显著差异,离异家庭比完整家庭卷入校园欺凌比例大;欺负、双卷入在年级上没显著差异,被欺负在年级上有显著差异,四年级学生被欺负的比三、五、六年级学生少。(4)儿童感知婚姻冲突与自尊呈显著负相关;儿童感知婚姻冲突与校园欺凌呈显著正相关;自尊与校园欺凌呈显著负相关。(5)自尊在感知婚姻冲突和被欺负之间起完全中介作用,表明感知婚姻冲突通过自尊来影响被欺负行为的发生。