【摘 要】
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教学口语是教师“传道，授业，解惑”的重要手段，同时也是最主要的途径。它是其他任何教学手段也无法取代的，无论教学形式如何发生改变，也无法脱离对教学口语的使用。因为教师要通过
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教学口语是教师“传道，授业，解惑”的重要手段，同时也是最主要的途径。它是其他任何教学手段也无法取代的，无论教学形式如何发生改变，也无法脱离对教学口语的使用。因为教师要通过口头语言向学生传授知识，排疑解惑，学生也要通过教师的口头语言，理解、接受知识，懂得做人的道理，所以教学口语直接影响教师课堂的发挥和学生听课的效果。本文以海南农村中学语文教师的教学口语为研究对象，通过对教学口语现状的研究，结合对教师和学生的调查问卷，来探讨目前海南农村中学语文教师教学口语存在的问题，并针对出现的问题提出了相应对策。试图给海南农村中学的语文教师在教学中提供一些借鉴和参考，希望能够对海南农村中学语文教师教学口语的提高有所帮助。
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