艾玛·卡萝尔是英国当代女作家，她以优异的成绩毕业于巴斯泉大学。到目前为止，艾玛已经出版了四本书。《走钢丝的女孩》是艾玛的第二本小说，获得了2015年卡内基文学奖的提名。小说讲述了一个13岁的小女孩露易的成长故事。露易从小被母亲遗弃在齐普乔马戏团，她一直梦想成为一名“明星演员”，但是却一直没有机会。她经过重重困难来到美国，并成功地走钢丝穿越了尼亚加拉大瀑布，最终实现了自己的梦想。除此之外，她还弄清了自己的身世，将母亲带回了马戏团。　　《走钢丝的女孩》英文原版于2014年7月出版，由王庆勇教授主持翻译的中文译本于2016年6月出版，所以国内外对该书的研究基本处于空白阶段。本论文将在文本细读的基础上，对《走钢丝的女孩》的主题和叙事进行分析，以使读者对小说有更深刻的认识。　　论文分为五部分。引言部分主要介绍了艾玛·卡萝尔及其作品《走钢丝的女孩》，及国内外对这部作品的研究现状。第一章是理论框架，回顾了成长小说发展历程，介绍了成长小说的定义以及其在主题和叙事这两方面的普遍特点。《走钢丝的女孩》不仅符合成长小说的定义，而且与成长小说的大部分特征相吻合，主人公远离家乡，经过一系列挫折和意外，在各方面变得更加成熟。因此这部小说是成长小说。第二章研究了小说的主题，露易的成长是小说最重要的主题，成长的过程同样也是追梦的过程，对女性主义的关注是该书的特色。第三章从空间转换、叙事技巧和叙事动力三个方面对小说的叙事特点进行分析。成长小说主人公通常会远离家乡，所以“出走”是成长小说主人公的必经历程，因而成长的过程中必然会伴随着空间的转换；简洁的语言、第一人称叙事、对比等叙事技巧的应用使小说更具特色；小说主人公露易经历了一系列的起起伏伏，思想、心理上变得更加成熟，所以认知发展是小说主人公成长的重要部分，露易的认知发展不仅推动了小说的发展，也为小说提供了丰富的叙事单元。　　最后一部分是对全文的总结：《走钢丝的女孩》是一部典型的成长小说，但在主题和叙事上又不乏自己的特点。第一人称叙事的应用，空间的转换以及简洁、生动的语言，都使这部小说更加有趣，更加吸引读者。该小说还重点关注了女性青少年成长。女性摆脱家庭和社会的压迫，追求平等的工作机会，实现经济独立和社会地位的提升，最终获得独立、自由以及与男性平等的权利。