随着我国教育改革进程的不断深入,历史课程标准要求应当以培育学生正确历史观为目的,使学生能够辩证的观察、分析历史与现实问题,从历史中汲取智慧。可见,客观的认识、学习、评价历史人物、事件以及现象等,对于学生正确学习、理解历史,形成科学价值观念来讲十分重要。本文的研究首先采用文献资料研究法,了解当前的研究成果和理论成果,奠定本文研究的理论基础;其次对高中历史教科书中的宗教知识点的分布进行分析,并总结出历史教科书中的宗教知识点的分散性、缩略性和单薄性特征;再次,对高中历史教科书中的宗教内容教与学中存在的问题进行剖析,认为在教科书方面主要存在导向偏颇、相关内容介绍简略、欠缺两个方面的问题,在教学过程中主要存在忽视宗教史与世界史之间的联系、缺少对学生理性宗教观的培养、教学与时代的契合度不够高三个方面的问题。基于对教科书以及教学中存在问题的分析,对当代高中生的宗教信仰现状进行了调查;最后,对高中历史教科书宗教知识的内容编撰以及高中历史教学过程中的宗教知识的教育提出设置宗教史专题等建议。通过以上研究,能够达到帮助学生树立正确历史观和宗教观念的目的,同时也能够提升教材的易用性及教学的有用性。