《大学生就业指导》课程是高等学校开设的一门新兴的公共课,该课程涉及面广,实用性强,指导大学生不仅要树立正确的就业观念,认清就业形势,而且要把握求职对策,分析就业技巧,熟悉就业程序以及求职技巧、礼仪和签约时的注意事项,了解独立创业必备的知识、素质和能力,是一门帮助大学生顺利步入社会,做好思想准备面对就业,充满信心地去实现正确的人生价值和社会价值的重要课程。近年来,该课程在高校快速发展,但存在的问题也较多：虽然教师和学生都很重视该课程,但这门课程主要仍以传统课堂教学为主,采用“填鸭式”教学方法,以教师为主导,学生被动接受知识,每周只有一节课,局限于在教室授课,课程内容不够丰富,整个课堂缺少生机和乐趣,教师教学方式单一,学生缺乏学习的积极性,导致无法真正达到该课程的教学目标。要改变这种现状,势必要顺应时代需求,有必要对该课程的教学进行变革,把传统教学方式和飞速发展的网络信息技术相结合,对该课程进行网络课程的设计与开发,以达到提高教学质量的目的。Blackboard网络教学平台作为一个开放、先进、功能强大的课程管理系统,是目前最受各种教育机构青睐的教学平台之一,也是建设网络课程学习平台的理想工具。本研究采用了文献分析法、调查法,结合本文作者从事《大学生就业指导》课程的教学经历,首先分析了该课程的教学要求和教学现状,总结出目前该课程在教学中存在的主要问题。然后介绍了网络课程和Blackboard网络教学平台的概况,并详细阐述了教学系统设计理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论和奥苏贝尔的学习理论等相关教学理论及其对本网络课程设计的指导意义。重点在遵循网络课程设计理论的基础上,针对《大学生就业指导》课程教学特点和教学过程中存在的问题,结合Blackboard网络教学平台的功能与特点,从需求分析入手,重点从教学资源、教学策略、学习活动和教学评价等方面进行了教学设计,从内容设计、界面设计和结构设计的角度进行了课程开发过程的阐述。最后对课程设计与开发的过程进行了总结并对网络课程开发的前景进行了展望。