在各大高校纷纷建设新校区的大环境下，高校巨构式建筑以其对土地资源的集约利用，各种功能的全面整合，以及教学资源的高效使用等优点，促使许多高校选择建设这种类型的教学建筑。然而，高校巨构式建筑的体量较大，空间较多且复杂，使得对其空间进行研究从而评价这类建筑的空间是否满足使用者的需求显得尤为重要。此外，与以描述性为主的定性分析不同，定量分析对事物的研究更为理性和可靠，空间量化分析即以定量的分析方法对空间进行理性的研究，因此运用量化分析对高校巨构式建筑的空间进行研究能够更加的深入，得到的结论也较为可靠。本文的主旨是运用空间量化分析的相关理论技术对高校巨构式建筑空间进行整体以及局部的理性分析，并从空间系统参与者的角度评价空间的优劣。通过本文的研究，从量化分析的角度完善了对高校巨构式建筑空间的研究，并且验证了空间量化分析相关理论在高校巨构式建筑类型上应用的可行性，并体现了空间量化分析的价值。首先，本文介绍了国内外关于高校巨构式建筑的起源发展以及研究现状，并对空间量化分析的相关理论与技术做了具体的解读，为后文的研究分析做了铺垫。之后，以华大综合教学楼作为实例，从空间关系、空间的可理解性以及空间中参与者的出行状态三方面对其空间进行具体的量化分析，明确了空间关系的隐含逻辑，评价了参与者对于空间各个部分的理解程度，以及探讨了以参与者出行状态为衡量因素的巨构建筑空间与外部环境的相融性。最后，根据以上的理论和实例分析，归纳了本文的各部分结论，指出现有研究的不足，并对今后的研究进行展望。