国家高度重视校园足球的发展,在足球改革方案中明确指出足球教学是学校体育改革的主要内容。长春市作为一座足球底蕴深厚的城市,始终把足球发展放在重要地位,近年来长春市成立了多所校园足球特色学校,足球课时比重在学校体育课中不断攀升。足球课课堂管理是影响足球课教学顺利进行的重要因素,有效的足球课课堂管理对提升足球教学质量,培养学生足球兴趣,实现“足球育人”具有非常重要的作用。从目前研究来看,学者们对于足球课课堂管理的研究比较缺乏,填补足球课课堂管理研究的空白十分重要。本研究采用问卷调查法、课堂观察法、文献资料法和数理统计法,对长春市初中校园足球特色学校足球课课堂管理现状展开调查。结合问卷以及课堂观察的反馈,找出现存的问题,探析问题的成因,并提出了优化策略,旨在丰富足球课课堂管理理论,为足球教师的实践提供参考,以改善他们在足球课课堂管理方面的表现。本研究的结论如下:1.由于足球教师自我发展意识不强以及缺乏课堂管理培训,一部分教师的管理理念停留在控制为主的课堂上,导致足球课堂传统专制。2.足球教师课堂管理知识不够丰富、管理理念不够先进、年轻教师的经验浅薄、教师自身的上课风格等都会影响足球课课堂管理,管理方法、组织形式等方面缺乏创新性是导致学生学习兴趣降低,产生问题行为的重要原因之一。3.足球教师在课堂管理目标与管理内容设置上注重纪律维持,忽学生视全面发展,导致学生对于足球学习兴趣降低。4.部分学校课堂规模过大、场地器材设施不够完善,致使器材管理存在问题,影响整个足球课课堂管理效果。基于此,本研究提出的优化策略如下:1.建议学校加大资金投入,重视物理环境的建设;倡导“足球育人”,创建良好人文环境;加强足球教师课堂管理培训与实践,建设高质量师资队伍。2.建议教师强化个人成就动机和自我发展需要意识;树立“以人为本”的课堂管理理念;不断学习新知识,丰富课堂管理方法,提升课堂管理能力。3.培养学生责任感,鼓励学生参与足球课课堂管理。