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课堂学习行为数据的分析与可视化系统研究
【摘 要】
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在课堂教学中,教师需要关注每个学生的课堂学习行为的变化情况来调整教学进度和学习策略,提高教学质量。然而,目前的课堂存在多种原因使得教师无法顾及每一位学生,教学反馈延迟、重结果轻过程等问题,不能很好地满足学生个性化学习的要求,在一定程度上,影响了教育教学质量的提升,阻碍学生的发展。近年来,信息技术的迅速发展推动了人工智能、大数据等新技术在教育领域的应用,为研究教育教学质量方面带来了新的思路和方法。本
【出 处】
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云南师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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