绘本,又叫图画书,意即“画出来的书”。是一种以绘画为主要表达方式,并附有少量文字的书籍。绘本中生动有趣、天马行空的故事,丰富多彩的知识,活泼美好的画面,给孩子们鲜活的情感体验,深受孩子们的喜爱。随着我国对绘本的引入和推广,国内绘本创作与绘本研究也逐渐发展起来。但目前对于将绘本作为小学美术课程的教学资源,引入到小学中段的美术课程,并以此为基础进行教学设计的相关研究还非常缺乏,还没有切实可行的研究成果。本文立足于小学美术教学的基本理论,以及小学中段美术教学的基本要求,对如何在小学中段美术课程中引入绘本,进行基于绘本的教学设计展开了理论研究和案例研究。本文主要采用了文献研究法和案列研究法。在界定了核心概念后,笔者首先对国内外的研究现状进行了分析。其次,对绘本的特点及其在美术教学中的价值、绘本与美术课程融合的相关理论知识开展了理论研究。然后,以小学中段"造型·表现"学习领域为例,对基于绘本的教学设计的基本目标、绘本的筛选思路、教学策略与方法、教学过程等方面进行了详细的理论研究。接着,对绘本在小学中段美术课程的"造型.表现"学习领域的具体运用进行了案列研究,选择了具体的课例,根据教学目标进行了具体的教学设计,并对此教学设计进行了实践。最后,对案例进行了总结与反思,提出了改进措施。