COX-2表达与铝盐致海马神经元损伤的关系研究

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目的:探讨COX-2表达与铝盐致海马神经元损伤之间的关系。方法:离体原代海马神经元培养7天,给予铝盐(终浓度200μmol·L-1)建立铝负荷致大鼠海马神经元损伤模型,以神经元转染COX-2过表达腺病毒(MOI=100) /COX-2RNA干扰腺病毒(MOI=100)、给予COX-2抑制剂美洛昔康(10-8 mol·L-1、10-7 mol·L-1和10-6 mol·L-1)进行干预处理,采用生化酶学方法检测海马神经元MTT值、LDH漏出率、SOD活性及MDA含量,HE染色及荧光显微镜观
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目的:探讨对急性胃肠炎患者在使用诺氟沙星治疗的同时联用丽珠肠乐干预的临床效果.方法:选择急性胃肠炎患者计144例,随机分为单用诺氟沙星治疗对照组(n=72)与联用丽珠肠乐治
摘 要: 针对在教授我校非化学专业“有机化学”课程中存在的难题,本文谈了一些提高教学有效性的策略。提出激发学生的学习兴趣,教师引导学生合理的组织书本知识,以及优化及改进平时考核等方法,以提高我校非化学专业“有机化学”的教学有效性。  关键词: 非化学专业 有机化学 教学有效性 教学策略  一、存在的问题  有机化学是我校非化学专业的基础课程,具有内容繁多、枯燥、难点多、立体感强等特点,学生普遍感到
目的 探讨根管显微镜结合MR&R微处理系统二代取出根管分离器械的临床效果及四手操作的护理要点.方法 对25例运用显微镜结合MR&R微处理器系统取出根管内分离器械的病例进行回
目的:对经单鼻孔蝶窦入路行功能性垂体瘤切除术的疗效进行观察.方法:将我院2018年8月—2019年8月之间收治的80例功能性垂体瘤患者设为本次研究对象,给予其中40例患者应用经单
随着科学技术的不断发展,国民的科学素质随着社会的发展起到越来越重要的作用,在一定程度上体现了一个国家的整体综合实力和国际竞争力。物理是一门培养初中学生科学思维和科学素养的课程,对于学生科学思维的开发与科学素养的培养有不可替代的重要作用。而物理实验作为初中物理课程的基础,是培养学生科学素养与科学思维的关键所在。在新课程背景下,物理实验还要求培养学生的观察能力、思维能力、判断能力及实际的操作能力等。因
摘 要: 对高中生来说,科学素养是必须具备的基本素养。在新课程改革中,明确说明高中化学课要在教学基础上培养学生的科学素质。在高中,许多同学容易出现化学成绩下降的情况,其中一个重要因素就是缺乏科学素养。因此,高中化学教师应该在教学中培养学生的科学素养,以促进学生的全方面发展。  关键词: 高中化学教学 科学素养 培养方式  科学素养的构成要素主要是科学知识、能力、方法、意识及科学品质,这五个因素构成
摘 要: 在高中阶段,化学是一门重要的学科及在考试中占重要比例,它是一门以理论为基础、以实验为支撑的重要学科。教师在教学过程中除了要全面地进行化学书本知识教育以外,还要强化化学实验的教学方式及教学理念。作者在长期的化学实验教学实践中,对新课标要求下的化学实验教学进行了不断摸索和探讨,争取通过研究为今后化学实验教学的发展开辟一条新的阳光大道。  关键词: 新课标 高中化学 实验教学  随着教育事业的
摘 要: 在新课改的背景下,教师必须坚持学生主体地位,积极转换课堂角色,改变传统的不合理的教学模式和方法,积极培养学生的学习兴趣和独立思考习惯,提高他们的实践技能和探究能力,为国家培养全面发展的人才。本文主要探究了如何在高中化学教学中提高学生的自主性。  关键词: 高中化学教学 自主性 学习成绩  随着经济的飞速发展,现代教育取得很大进步,呈现出全民化、终身化、民主化、多元化和国际化的特点,社会主
摘 要: 化学平衡常数是高考的重点和难点,学生在新课学习、复习解题中总会遇到与平衡有关的一些疑难问题,应通过教师的引导,将这个平衡思想应用于化学计算中,将复杂问题简单化,用数字说话,起到举一反三的作用。  关键词: 化学平衡常数 疑难问题 电离平衡 溶解平衡 水解平衡  化学平衡是《化学反应原理》中非常重要的内容之一,也是近几年高考中必考的内容。而平衡常数的运用则是解决与平衡有关问题的重要手段和方
摘 要:元素化合物是高中化学知识的基础和中心,它串起了中学化学的各个知识点,可以说高考每道命题均离不开元素及其化合物的内容。但这部分内容面广量大,内容比较零碎、分散,杂乱又繁琐,要记的知识点也特别多,掌握元素化合物的知识可为整个高中化学的学习打好基础。本文针对如何学好元素化合物的知识谈几点复习策略。  关键词:高三化学复习 元素化合物 知识网络 反复练习 精练巩固  元素化合物知识是构成整个化学知