在电子传播时代,随着电视、网络的逐渐兴起,图书阅读的人口在流失,图书阅读在发生异化,比如,功利性走强,实用性减弱,消遣娱乐性回归,市场化倾向更加明显,等等,已经成为全球性的问题,摆在世人的面前。青少年是国民的重要组成部分,是任何一个时代、一个国家发展的主体,他们的知识水平和结构以及学习能力将直接决定未来社会的状态。在国民阅读率整体走低的情况下,青少年的阅读必然受到影响。青少年阅读由学校阅读和课外阅读两部分构成。与学校阅读的整齐划一相比,课外阅读具有一定的自主性和随意性,能真正反映青少年的阅读趣味和阅读倾向。本研究力图从青少年的课外阅读入手,梳理出青少年这个群体的主流阅读倾向。本研究包括五部分内容:第一章:针对目前存在的阅读问题,提出应该加强青少年阅读研究。第二章:对阅读和阅读倾向进行界定,并理清与阅读相关的几个问题。包括阅读与社会的关系,阅读与出版的关系,以及文化因素对阅读倾向的影响。第三章:阐述青少年与阅读的关系。在界定青少年概念以及分析其群体特征的基础上,主要论述青少年的阅读构成,青少年阅读与社会阅读的关系,以及在网络时代青少年阅读所面临的问题。第四章:基于大量的文献资料和专门的阅读调查,研究目前青少年在课外阅读领域所呈现的基本趋势。第五章:针对青少年的阅读倾向,着重从政府和出版社的角度来论述二者该如何在阅读引导中有所作为。