在新课程改革的背景下,传统的教学理念已不能很好地适应当今教学改革的发展,多样化的教学方法和手段应运而生。为寻求顺应发展的教学方法,本人将诱导教学法运用于广州市育才中学高中羽毛球教学中,来验证其教学效果和教学质量,不仅为该校羽毛球教学提供理论研究,还可以为它校羽毛球以及其他体育项目教学改革提供一定的参考与借鉴。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法和逻辑分析法,将广州市育才中学高二羽毛球选项班学生为研究对象,进行为期16周的教学实验。随机将两个羽毛球班分为实验班和对照班,分别采用诱导教学法和传统教学法进行教学实验干预。在实验前和实验后选定指标进行测试,通过对学生身体形态、身体素质、羽毛球基本技术和学习兴趣的差异分析诱导教学法对学生学习效果的影响,进而得到以下结论和建议。得出的结论:（1）诱导教学法和传统教学法对该校高中学生的羽毛球技术都有非常显著的提高,但是在羽毛球技术评分上,诱导教学法相比于传统教学法提升的幅度更高。（2）在该校高中羽毛球教学中运用诱导教学法,学生的学习兴趣比运用传统教学法提高的幅度更大,说明诱导教学法能有效地提高高中学生的学习兴趣。相应的建议:（1）为适应当今教学改革的发展和需要,以本实验的研究结果为依据,可适当将诱导教学法推广到羽毛球教学或其他体育项目教学过程中,进一步促进体育教学方法的多样化。（2）针对高中生对学习羽毛球兴趣程度不高的情况,可以尝试在教学中运用诱导教学法。（3）在今后的羽毛球教学中要注意诱导方式的合理运用,建议后续的教师可以根据动作的结构特点选用与之相符合的诱导方式。