在信息技术高速发展的今天,电子游戏凭借沉浸式的体验感和交互式的艺术性已经在当今娱乐文化领域拥有一片天地,在学校教育中融入电子游戏成为众多教育学者的研究热点。教育游戏引起了越来越多专家、学者和教师的关注,许多专家学者表明,利用教育游戏开展教学活动能够有效地激发学生的学习兴趣,对提高教学效率也有一定的作用。现如今教育领域正由新媒体掀起一股新的教育变革,要想在课堂教学中运用教育游戏这种新型的教学方式,必须要找到教育游戏教学优于传统教学的切入点,本研究以教育游戏与初中地理教学相结合为例进行探讨。本研究首先对研究背景、研究目的及意义、研究方法等进行了阐述,并且通过文献研究法对国内外教育游戏的理论、实践与应用等现状进行了分析总结,论述了教育游戏的相关概念及本研究的相关理论基础。其次在教育游戏设计开发之前,本研究通过对初中地理学科学习特点和教学内容进行分析,结合教育游戏引入初中地理教学的应用价值,对教师和学生进行需求访谈和问卷调查,分析总结了将教育游戏引入初中地理教学的必要性和优异性。然后研究基于设计的研究方法选取初中地理《认识五大基本地形》的知识点作为地理教育游戏设计与开发的核心内容对教育游戏进行开发,并将教育游戏运用到实际教学过程中,通过问卷调查法以及实验法对该游戏的应用效果进行了总体评价。最后问卷结果与学生成绩前后测对比数据表明:学生的学习兴趣得到提升,教学策略的设计与教育游戏的配合可以更好地解决教学重点、难点。相比于传统教学,学生对知识的掌握程度和课堂学习效率都有一定程度的提高,根据《认识五大基本地形》所设计开发的地理教育游戏得到了师生的喜爱与肯定。由此可见,将教育游戏运用到初中地理课堂教学中具有实用价值,有助于增加学习趣味性,提高学生对地理课的学习兴趣,激发学生的学习动机,提升学生的学习投入度,让学生享受学习过程、高效完成教学目标,教学实践取得了令人满意的教学效果。