《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中指出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。时政资源是正在发生或者近期发生的国内外经济、政治、文化等社会性事件,承载着高中思政课教材的知识点。教师在思政课堂运用时政资源,可以将理论和现实结合,有利于营造真实的学习氛围、激发学生学习的积极性、弘扬爱国主义主旋律,进而增强学生的政治认同意识和社会参与意识,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思政课教师作为时政资源运用的主体,加强对时政资源的开发和运用,能提升教学效果。本文在新课改理念和新课程标准思想的指导下,在教学实践基础上开展了相关研究。全文分为四个部分:第一部分引言,该部分对高中思政课堂教学中开发与运用时政资源的研究背景和意义进行了阐述,对国内外相关文献进行了梳理,也说明了本文的研究思路和方法,提炼了本次研究的创新点。第二部分对高中思想政治课堂教学中时政资源开发与运用进行了概述,总结了高中思想政治课堂教学中时政资源的特点和类型,分析了研究的理论基础,阐明了本次研究的意义。第三部分对当前高中思想政治课堂教学中时政资源开发与运用中存在的问题开展调查,并分析了问题背后的原因。第四部分是本次研究的重点,阐述高中思想政治课堂教学中时政资源的开发与运用策略,从提升教师自身能力素养、开发时政资源、运用时政资源,提高学生兴趣等方面展开论述。