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2001年11月19日由教育部印发《义务教育课程设置实验方案》加强了课程的选择性,明确了国家、地方、学校三级课程管理制度,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校。成为我国新一轮基础教育课程改革的亮点。本文从校本课程开发的概念、由来和发展出发,分析了数学校本课程开发的理论基础,在明晰了我校的办学宗旨和育人目标(教育哲学)的情况下,选择了折纸数理学作为初中数学校本课程开发的突破点,尝试开发能满足学生需要,供学生自由选择的数学课程来体现学校的办学特色,促进教师、学生的发展的数学校本课程。文章总体分为三部分,首先介绍课题研究的意义,基本概念,课程理念,和对文献作分析;之后对“折纸数理学”在初中数学中的校本课程化作了说明和实践;最后对初中数学折纸校本课程的实验实施进行总结和反思。