氧糖剥夺条件下RAGE在PC12细胞中的表达及对其损伤的影响

来源 :哈尔滨医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahzhangxz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨氧糖剥夺(OGD)条件下,大鼠嗜铬细胞瘤(PC12)细胞晚期糖化终产物受体(RAGE)的表达及RAGE对PC12细胞损伤的影响。 方法: 1、OGD条件下,PC12细胞培养分别培养8h、11h,20h,免疫组化和Western-blot的方法检测RAGE的表达,ELISA法检测上清液中S100B的浓度。 2、OGD条件下,抗RAGE抗体封闭PC12细胞培养RAGE表达后,分别培养11h,20h、30h,收集细胞流式测细胞死亡率;收集细胞上清液,比色法测乳酸脱氢酶(LDH)及一氧化氮(NO)含量。 结果: 1、OGD培养组与对照组相比,PC12细胞RAGE表达上调,细胞上清液中S100B浓度增高。 2、封闭RAGE OGD培养组与OGD培养组相比,PC12细胞上清液LDH活性显著降低。 3、随着厌氧时间的延长PC12细胞各组死亡率均明显增高,封闭RAGE OGD培养组细胞死亡率明显低于OGD培养组。 4、与OGD培养组相比,封闭RAGE OGD培养组NO含量显著降低。 结论: 1、OGD条件下,PC12细胞中RAGE表达增高并伴随S100释放,能促进细胞损伤。 2、OGD条件下,RAGE引起PC12细胞释放NO可造成细胞损伤。
其他文献
身体素质的自然增长过程中,男生在19岁以前,女生在11~14岁,五项素质随年龄增长而增加,其后增加缓慢,高中时期五项素质基本稳定,此时,高中学生有进行体育选修课的身体素质能力
摘要:国民素质的提高,创造性人才的培养,将主要依赖于教育,由于历史和现实的原因,我国基础教育在相当长一段时间内,是以考试为主要手段,以升学为主要教育目的,造成学生高分低能,严重脱离生活,生产实践,缺乏创造性。基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,
作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验,让我得出的结论:激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。我们常说:兴趣是最好的老师。如果孩子知道掌握汉字的重要性,并对识字产生积极的
【摘要】比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。  【关键词】 生物 比较法 教学  比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。  一、生
我是一名幼儿教师,在生活中经常有人问我:“当幼儿教师累吗,当你遇到家长误解你的时候生气吗?”我会认真地对他们说:“幼儿教师确实很累,在工作中往往需要家长的配合和理解。”如何才能让家长理解老师,关键在于老师应该学会和家长沟通。  一、首先,我们应该转变观念,主动发现家园沟通中存在的问题  1、家园沟通中双方地位不均等,教师始终处于权威地位。这样就要求教师在平时主动和家长沟通,当每天家长接送幼儿时,总
近两年来,随着我国高产、高效、优质农业的迅速发展,尤其是大棚蔬菜面积的迅速扩大,各种有色农膜已被广泛地应用到农业生产中来,有色农膜使用得当能起到增产、增收、防病的
摘要:在社会主义市场经济条件下,中专学生的思想状况有许多新的变化,他们关心国内外大事,渴望了解我国改革开放和建设有中国特色的社会主义重大方针政策;他们思想活跃,面对社会上的腐败现象、干部职工下岗和中专毕业生就业难等问题产生诸多疑惑;他们对思想政治课的教学要求甚高,不满足于背条条、考条条,希望教师能在理论和实践的联系上,情理交融地解除自己的思想疑虑。下面是我对思想政治课教学方法的几点认识和体会。  
任教初中英语以来,我一直在思忖着如何上好一节课。何为“好课”,即便工作了若干年,可对于好课的标准还是比较模糊的,直到前一段时间,一位来交流听课的外校教师一语道破玄机。他说,学生的眼睛就如同一面镜子,从这个镜子里发出的光芒可以反射出老师这堂课的好坏。的确如此,一堂课如果让学生听懂理解了,如果触动了学生的心灵深处,如果激起了学生的热情,那就是一堂好课。事实上,要让“镜子”反射出灿烂的光芒,也并非易事,
关于高中音乐特长生教学的研究很多,但是将合唱教学引入高中音乐特长生的教学中的案例较少.根据我所处高中的教学实际情况,将二者结合起来做了以下简单梳理.
期刊
摘要:农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗?也不尽然。  关键词:农村 初中数学  1.使学生树立正确的学习观。  农村中学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识,对于生活中常见的一些现象等一无所知,因此,他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外,家长多