在我的十年教育生涯中,越来越发现家庭因素对学生的学业成就有着很大的影响,那么到底是哪些因素影响学生的成绩,而这些因素的影响到底有多大?本文就这些问题想做一下研究。本文以2008年苏州市第五中学的在校学生为研究对象,通过设置调查问卷了解学生的家庭因素,学生的学习成就高一和高二是以苏州市的统考成绩为依据,高三学生的学习成就是以08年的高考成绩为依据,来研究学生的家庭因素对他们的学业成就到底有多大的影响,并结合自己的实践进行总结和反思,对家庭教育与学校教育提出建议与对策,以改变不良的教养方式、创造良好的家庭环境、加强家校联系、有利于在实际教育教学中做到有的放矢,在提高学生学业,加强学校和班级管理以及学生的人格培养等方面起到一定的指导作用。本文共分四为部分,第一部分导论,主要阐述问题的提出、意义、国内外研究的现状,以及研究的思路和方法。本文研究的是家庭因素对学生学业成就的影响。第二部分主要是研究变量(自变量和因变量)的确定与测量。主要是以苏州市第五中学的部分学生学习成绩的描述以及学生的家庭因素包括家庭组成、父母的素质、父母关系、亲子关系、家庭经济状况以及教养方式,这些主要是通过调查问卷的形式获得。第三部分主要是用统计方法实证考察研究这些家庭因素对学生的学业成就到底有着怎样的影响,研究表明家庭因素对孩子的学业成就影响在个体上的影响差异较明显,在整体上,家庭组成、父母的素质、对学生学业的影响程度明显高于父母关系、亲子关系、家庭经济状况以及家养方式。第四部分主要是根据以上的研究结果对家庭教育和学校的管理提出一些建议,以提高学生的学业成就为目的。