篮球运动由于趣味性强,对体能的发展大有益处,近几年得到了大发展,有了坚实的群众基础,很多小学生在家长,同学,教师的影响下加入到了篮球运动中,并普遍表示了对篮球运动的喜爱。新编的水平一、水平二、水平三《体育与健康》教师参考用书都选择了小篮球作为教学内容。除此之外,篮球运动也是小学生进行课外活动和体育比赛的重要项目之一。小学开展篮球教学对学生娱乐身心,发展基本体能,对学生体质的加强,对篮球后备力量的成长等都具有积极的意义。本文选择《太原市城区小学篮球教学现状调查研究》作为研究课题,以太原市城区小学的体育教师与学生作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、现场观察法、数据分析法等对太原市城区小学的篮球教学现状进行调查分析,围绕太原市城区小学篮球教师情况,篮球教学、篮球业余训练和课外篮球活动,学生情况等方面展开调查,找出教学中存在问题,提出具体的发展对策,为推动太原市城区小学篮球教学、篮球运动的发展提供参考依据。调查结果：篮球运动受到太原市小学生的普遍喜爱,但是开设篮球教学的学校较少；场地器材成人化,人均拥有量低；45%的教师将篮球教学时数控制在8课时内,与教师用书要求相比较短；缺乏本地化的教材；重视篮球游戏,教师忽略篮球理论教学；男女生对基本技术的需求不同；考核内容仍然以田径为主、虽然对新的评价方法都了解,但还是在用传统的评价方法；教师队伍年轻化、本科率达到79.7%,男女比例悬殊、无一女教师担任篮球教师。体育科研积极性不高,继续教育情况不容乐观；66%的教师表示愿意积极参与教学改革,但是对安全事故的惧怕已成为体育教学及改革的一大障碍；教师、学生、家长对小篮球认识度不高、领导普遍不重视；业余训练开展率高,但是区域发展不平衡,强队多在迎泽区,杏花岭区等旧城区。发展建议与对策：迎合学生的需求,开展篮球教学；继续大力推行义务教育标准化工程,重视体育教学的标准化；优化资源配置,对新购器材新建场地要考虑小学生的特点；延长教学时数,优化篮球教学内容、方法和手段；积极开发科学化、本地化的篮球教材；改变传统的评价方式；注重师资建设,定期组织体育教师进修、并对其教学能力考核评估；转变观念,签订安全协议,篮球教师要有安全意识；将学生的体质水平作为领导升迁、考核的重要依据；在比赛中设立优秀教练员,优秀导师称号；开展课外篮球俱乐部,组织“亲子日”活动。