教育集团作为一种新型的办学模式,20世纪80年代末起在世界范围内兴起。在我国也呈现出迅猛的发展势头。教育集团的出现不是偶然的,是市场经济发展的产物,也是教育自身为了提高办学效益、顺应社会经济发展的必然趋势。 本文在文献分析和实证调查的基础上,综述了教育集团的发展概况,界定了教育集团的内涵,分析了我国教育集团的基本特征,归纳了教育集团的主要类型。并结合我国国情,从理论与实践的角度,着重阐述了我国发展教育集团对发展教育事业的推动作用。 为促进并不成熟的教育集团的健康发展,结合我国国情,提出了“积累拓展型、连锁投资型、名牌复制型”等模式,以构建适应我国社会主义市场经济体制的教育集团发展模式。并从区域实际、办学特点、公益属性、办学目标、规范管理等方面对如何构建教育集团发展模式作了原则思考,使教育的性质、目标、任务不至于因集团化办学而发生偏差或异化。 在教育集团发展过程中,应完善市场与创新、竞争与合作的发展机制,确立质量与品牌战略、规模与资本战略、构建教育集团的核心竞争力,真正发挥教育集团的积极功能。