教练型领导行为是提高员工绩效的一种重要的管理技术,但是两者之间的作用机制还是一个“黑箱”,需要学者进一步研究。国内学者对教练型领导行为进行理论研究的时间还很短,相关研究还很不足。本研究把教练型领导行为作为研究对象,对教练型领导行为与员工工作绩效之间的关系进行实证研究。根据互惠理论,员工会把领导的教练型行为视为一种帮助,并会对这种帮助做出反应,即提高员工工作绩效;教练型领导与员工互动的过程就是提高员工自我效能感的过程,根据自我效能感——绩效关系模型,我们提出员工自我效能感在教练型领导行为与员工工作绩效关系中起中介作用。在理论分析的基础上,提出了本研究的相关假设并构建了理论研究模型。通过调查问卷对吉林大学MBA学员及其同事进行样本数据收集,共收集有效样本219份,利用SPSS 22.0和AMOS 21统计学软件对样本数据进行信效度分析和相关性分析,使用结构方程模型对研究假设进行检验。实证研究结果显示:(1)国外学者开发的教练型领导行为量表在国内环境中同样适用,样本数据分析结果显示教练型领导行为得分高于均值水平,说明在中国组织环境中,同样存在教练型领导行为。(2)教练型领导行为对员工任务绩效和员工周边绩效具有显著正向影响,说明教练型领导行为有助于提高员工的工作绩效;教练型领导行为对员工自我效能感具有显著地正向影响,说明工作环境中的教练型领导行为确实可以提升员工自我效能感;员工自我效能感对员工任务绩效和周边绩效有显著正向影响。(3)教练型领导不仅可以直接作用于员工工作绩效,还可用通过员工自我效能感的中介作用间接影响员工绩效。员工自我效能感在教练型领导行为和员工工作绩效关系中起中介作用,但是自我效能感并不是唯一中介,两者之间的其他中介因素还需要进一步研究。最后,指出本研究结论的理论意义以及对管理实践的启示。