视唱练耳作为专业基础课，其教学宗旨为培养以音乐综合素质为核心的音乐听觉能力，并训练学生将此技能运用到艺术实践之中。20世纪以来，中国的艺术学科高速发展，面对集体课教学模式人数增加、分级分类教学的出现、新课程内容的加入等现状，对视唱练耳基础课也提出了更高的要求——需以多元的视角来考虑教学内容；要根据不同专业设置培养目标；将理论课与专业课特点相结合，用以高效率地挖掘学生的音乐潜能。本文以视唱练耳教学与声乐专业结合为例，通过对声乐专业中与视唱练耳练习相关联内容的研究，探讨如何合理地设置有针对性的教学内容，譬如实际演唱音准、节奏、体态律动、语言与音乐交融、多声部听觉等。目的是更有效率地提高学生与其专业发展要求相适应的实际音乐技能，发展其音乐听觉与音乐想象能力，系统地理解音乐组成的各种要素，以及它们之间的关系，把对音乐基础理论的认识落实到感性上。使视唱练耳学习充分服务于专业学习。