随着普通高中《英语课程标准》在全国范围内的实施,越来越多的人意识到文化教学在英语教学中的重要作用。想要成功地实现英语教学目的,必须将文化教学与语言教学结合起来,培养学生的文化意识,提高学生的跨文化交际能力。本文运用文献法、问卷调查法以及访谈法试图了解当今高中英语课堂文化教学的现状。首先本文分析总结了国内外文化教学的发展以及对学者们在文化教学内容、原则方法等方面的研究;其次本文阐释了语言与文化的关系,语言与文化密不可分,两者是相互影响、相互作用的;最后本文通过调查问卷、对教师进行访谈的形式,初步了解当前高中英语文化教学实施的现状,具体包括学生及教师对文化知识的兴趣和态度、教师进行文化教学的障碍、教师在文化教学中的作用以及学生了解文化教学的途径。研究结果表明:第一,当今大部分的高中英语教师都已经认识到了文化教学的重要性,并承认了解文化知识是学习语言知识的关键。第二,大部分学生对文化知识很感兴趣,在学习中也认识到了文化知识的重要性。第三,虽然大部分教师和学生承认文化知识很重要,但是课堂中文化教学的实施情况却不容乐观。第四,实施文化教学的主要障碍是教师和学生的时间、精力不足,根本原因在于高中是一个比较特殊的阶段,学生要面对升学的压力,因此还是把大部分的时间和精力用在语言知识的学习上。第五,虽然学生有很多的途径去了解文化知识,但是学生们还是倾向于利用课堂教师的传授去了解。最后作者根据调查结果得出了一些相应的教学启示,希望能为高中英语教师提供一些有参考价值的建议。