传统的“黑色发展”模式创造经济效益的同时,也使得生态环境问题成为我国可持续发展的瓶颈制约。习近平总书记的生态生产力观、民生观、系统观表明“我国已经到了必须加快推进生态文明建设的阶段”,必须推动发展由“黑色”向“绿色”转型。生态德育以马克思主义生态观、中西生态伦理精华等为学理依据,从这一视域研究绿色消费,能够为绿色消费提供伦理理论等依据。大学生是我国实现绿色发展和生态文明建构的中流砥柱,也是重要的消费群,其消费问题不仅关乎自身的成长与发展,也关乎我国的发展模式和文明建构。因而,提高大学生生态道德素养,树立绿色消费理念是时代的需要。本文以生态德育为视角,首先,阐释生态德育和绿色消费的基础理论,厘清二者间的内在关联;其次,分析当代大学生绿色消费的必要性,同时梳理了大学生绿色消费的现实条件;再次,综合运用多学科相关知识,通过问卷调查的方式了解我国当代在校大学生的绿色消费现状:绿色消费知识的掌握不全不深、有效的绿色消费意愿不高、绿色消费实践水平低、对消费与环境二者间关系不够关注。进而综合社会、学校、家庭以及大学生本身进行了原因分析,发掘社会中的消费风气、大众传媒、消费参照群,学校的消费教育、德育成效、校园消费文化状况,家庭的消费模式、父母教育和对爱的表达以及大学生自身的消费心理、自我教育能力、自控能力等对大学生绿色消费的影响。最后,以原因分析为依据,以生态德育为指引,明确大学生绿色消费教育在普及绿色消费知识、提升意识、引导行为、培养习惯等方面的目标;拓宽大学生绿色消费教育渠道,使社会、学校、家庭和大学生自身的教育相互促进,形成合力;优化大学校绿色消费教育方法,充分认识绿色消费教育的实践性,将实渗透教育、环境教育、实践教育、体验教育等方法与传统教育方法相结合,提高教育实效。