高素质的乡村振兴人才队伍是实施乡村振兴战略的重要前提。教育部自2004年启动“一村一名大学生工程”,为加快农村实用人才培训步伐提供了一条切合中国国情的有效路径。作为确保教育工程质量的一项关键,做好教育管理是至关重要的。怎么样才能针对“一村一名大学生工程”特征,构建科学合理、长期有效的教育管理机制,最终有效提高“一村一名大学生工程”的教育质量,是一个值得深入研究的现实课题。作为传统农业大省的江西省,2011年也开始了“一村一名大学生工程”的实施,江西农业大学作为二个主要培养单位之一,承担了相应的工程实施任务。本文以江西农业大学为例,在分析江西农业大学“一村一名大学生工程”的教育管理现状的基础上,利用调查问卷及访谈的专题调研数据,深入剖析“一村一名大学生工程”的教育管理研究问题,针对问题,提出有效的解决措施与办法。研究基于703份学生调查问卷和16名相关人员的调查访谈,在发展规划、教学管理、日常管理、资源配置、平台服务等方面进行分析,研究表明:在发展规划方面存在发展观念存偏差、生源结构不均衡、培养目标不明确等问题;教学管理上存在学生学习基础偏差,学习动机功利性强、实践课程有待加强、工学冲突教学管理难、教学形式单一等问题;日常管理方面存在宣传途径不畅通、缺乏监督反馈机制、学生身份认同感低、日常管理队伍建设薄弱等问题;资源配置方面存在政策资源缺乏监督,教育资源开发不足等问题。研究最后提出了提升江西农业大学“一村一名大学生工程”教育管理的具体对策建议:一是加强宏观规划,明确培养目标;二是改革教学方式,提高学习效率;三是拓宽宣传途径,优化管理队伍;四是拓展资源渠道,加强资源监管;五是完善帮扶机制,搭建发展平台。