随着中西方教育日益往来频繁,越来越多的西方教育学者来到中国,了解和研究中国高等教育的改革变化。来自不同国家的教育学家们在了解中国高等教育的过程中,形成了对中国高等教育的体系观点,并产出诸多教育史类著作,对我国教育的发展起到积极的指导作用。此类文本的翻译有助于国内学者另辟蹊径,开拓研究视角,由此促进中西方教育学术交流的互联互通。鉴于此,本次翻译实践报告以《国际高等教育手册》中的一篇教育类学术文献“中国”为翻译项目,运用泰特勒“翻译三原则”理论指导翻译。泰特勒较为全面的描述了翻译的三条原则,并给“优秀的译文”下了定义,旨在帮助译者实现理想译文。本文从这三条原则的指导意义出发,分别从词汇层面、句子层面对原文本进行分析,总结了学术类文献中的翻译难点,并提出相应的翻译策略。最后,译者通过对泰特勒翻译三原则的运用,分别从内容、风格,以及语言层面进行了总结:在内容上,须研读相关书籍和背景知识,准确翻译出原文所反应的思想以及所要表达的意思;在风格上,译者须灵活运用翻译技巧和翻译策略,使译文与原文风格上保持一致;在语言上,译者须选词恰当,用简洁、通顺、自然的语言传达出原作的思想和内容。