《考工记》是我国春秋战国时期记述官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。《考工记——山东古代科技展》是以《考工记》的内容为设计依据的带有强烈视觉性的科技展览。本文将《考工记》文本及其展览置于视觉文化研究的视野下,以展览案例、大量的观众调查问卷及学生实验调查为研究基础,运用图像学、阐释学与现象学等视觉文化的研究方法,研究《考工记》在图像转向与博物馆视觉化的过程中,观众新的视觉经验建构等问题。论文共分为五个章节。第一章绪论部分从当下的视觉环境与博物馆美术教育的角度出发,通过梳理《考工记》视觉化的研究现状以及对本文研究案例的全面调查,提出本研究拟要解决的关键问题,说明研究的内容、方法及文章的研究框架。第二章通过对《考工记》中图像发展历程的梳理,发现《考工记》在图像转向的过程当中,一直伴随着配图“真实性”的问题。从最初简练的手绘配图到后期更加“真实”的实物照片配图,实际上隐含着对文字的曲解和过度阐释的问题,同时在这种阐释的过程当中,也使读者对文字的想象和再思考的空间丧失掉了。另外,文字与图像之间的关系也是非常紧张。通过实验证明,图像并不能对原有的文字进行有效的阐发。在发展图像的情况下,我们并不能忽略文字本身,文字也有自身存在的价值,文字本身的阅读依然有它的美感及意义的存在。第三章重点要讨论的是在当下这种视觉文化兴盛的社会背景下,博物馆将《考工记》重新进行了视觉化、立体化的“改编”之后,对于《考工记》原文的阐释是否有效的问题。首先讨论了在博物馆中《考工记》的“真实性”问题,认为立体视觉并不能对《考工记》原文本进行有效的阐发,受多种媒介与策展者主观因素的影响,在转译的过程中《考工记》的内在含义已经发生了巨大的变化。其次探讨了在虚拟环境当中主体丧失了对“虚拟”与“现实”的判断,从而迷失在虚拟景观之中。第四章主要立足于《考工记》以立体的、视觉的方式呈现之后给观者所产生的新的视觉经验。首先本文认为在这个消费文化的社会背景下,为了满足大众的娱乐消费心理,使《考工记》的“技艺”被过度娱乐化了。其次探讨了博物馆环境因素对观众新的视觉经验建构所产生的影响,立足于观众的视角,认为由于过度强调娱乐化的视觉经验,而导致审美主体与审美对象之间的审美距离被逐渐消解。最后,博物馆在强调直观体验的同时,还需要通过其他方式来对展览进行更深层次的解读,使观众能够更加深刻地了解展品当中所蕴含的文化知识,从而建构完整的视觉经验。第五章结论部分是对全文做的总结。《考工记》进入博物馆是视觉文化背景下时代发展的必然,体现了传统技艺在当代社会的视觉化趋势。尽管尚有不足,但使对《考工记》的文化传播产生了相对良好的影响,加强了观众对于《考工记》的基本认识,体现了博物馆的社会教育职能。